首 页学校概况校园动态德育之窗教学教研党建园地学校文化服务中心常德经开区教育阳光服务中心
         
        崇德中学教师教学工作常规(试用稿)
        作者或出处:教务处
        阅读次数:206
        发表日期:2015/3/17
        具体内容:
        崇德中学教师教学工作常规(试用稿)
            教学是学校工作的重心,是实施素质教育的基本途径。
            为了全面贯彻党的教育方针,强化教学常规管理,积极进行课程改革,转变教学观、质量观、人才观,全面推进素质教育,提高办学水平,培养具有社会责任感与健全人格、具有创新精神与实践能力、具有终身学习的愿望与能力、具有良好信息素养和环境意识的新一代,根据上级部门的工作要求,结合我校实际,特制定《崇德中学教师教学工作常规》:
            一 、教学原则
            教师课堂教学要贯彻落实新课改精神,遵循教学“六原则”,积极探索、改革教学方法。
            1、全面发展的方向性原则。各科教学均应坚持教书育人,有机地渗透德育内容;应把握学科的知识联系,把传授知识与发展智力、培养创新能力紧密结合起来,把智力开发与非智力因素的培养结合起来,要有利于学生身心、智能全面和谐发展。
            2、教学关系的平等性原则。学生是发展的人、独立的人、具有健全人格的人,教师是学生学习的促进者、教育教学的研究者,师生双方处于平等地位,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师要坚持以学生发展为本,尊重学生人格,充分调动学生在学习过程中的主动性和积极性,要求教师用好教材、教给学生学习方法,先重过程,再看结果。严禁讽刺挖苦学生,伤害学生自尊。严禁体罚学生,不得随意将学生逐出教室或?。
            3、教学方法的启发性原则。在教学中学校坚持“以学定教,以学论教”,使教与学交融一体,注重教法与学法的相互转化,重视运用现代化教学手段,增强学生参与意识,实现教学方法的最优化,使学生初步掌握学习策略,学会自我监控,促进学生乐学、会学、生动活泼地学。教师要在课堂上多教给学生自主学习、高效学习的方法,如课前准备,坐姿端正,安静专致听讲,独立思考,随时笔记,积极响亮地回答问题,分门别类地整理好自己的学习资料;指导学生建立“纠错本”,培养学生每次有错题将错题整理到“纠错本”的习惯。
            4、教学结构的多元性原则。尝试采用班级集体教学、分层次教学和个别辅导等多种教学有机结合的组织形式,充分体现合作学习、互动学习、探究性学习、发现式学习和个性化学习的兼容并存。
            5、教学评价的激励性原则。既要重视单一的“科考”成绩评价,又要尝试多元的评价激励模式,创设一个民主、和谐、宽松的人才成长环境。发现学生的优点要及时给予积极性评价。
            6、知识结构和认知结构统一性原则。教学要坚持循序渐进,理论联系实际,使学科的知识结构与学生的认识结构统一起来,着力发展学生的认知水平。
            二、备课
            1. 备课是上课的必要准备,教师必须凭已备好的教案进教室上课,不备课上讲台讲课是渎职行为。
            2. 教师备课要做到深钻教材,了解学生学情,弄清本课时教学内容与前后知识联系,找准教学重点、难点,拟定恰当的教学方法。
            3. 撰写教案
            ① 教案要求做到九有:有教学内容、有教学目标、有教学重点、有教学难点、有教具准备、有教学步骤与讲解安排、有板书设计、有作业内容、有教学后记。要求分课时备课(作文课连排时教案、初三第二学期连排课时教案可以连备)。
            ② 教案撰写做到教学环节要明晰,要落实当堂检测环节。
            ③ 教案要有明确的教学过程,如导入、讲授、提问、讨论、明确、练习、课堂小结、作业布置、板书、教学后记等。
            ④ 教学内容要符合新课改理念,在准确、充实、明了的基础上,要特别重视教学方法及对学生学习方法的指导。
            ⑤ 复习课、练习指导课、试卷讲评课、作文指导课、作文讲评课等课型,同样要根据实际情况撰写教案。
            ⑥ 要重视实验教学,理、化、生三科分组实验、演示实验要达100%(见实验员登记)。所有实验课教案,包括分组实验课、演示实验课的教案,要单独标明,并纳入学校普查范围。
            ⑦ 提倡超前备课,超前备课节数一般不超过一周课时。要求教师每周写1—2篇教学后记,一学期不少于25篇。
           
             ⑧不满5年教龄的教师不得使用电子教案,电子教案必须按学校有关规定使用。
            4. 实行集体备课制
            开学预备周,各备课组制定集体备课工作计划,坚持周集体备课签字制度。
            三、上课
            1. 教师要按学校制订的课表和作息时间表授课。未经教务处批准,不得私自调课或请他人代课。教师请假,须按有关制度执行。
            2. 教师上课不得迟到,5分钟以内为迟到,5-25分钟为误课,25分钟以上为旷课,老师中途不得离岗或闲聊会客。
            3. 严禁教师擅自占用音、体、美、信息技术等非统考科目课时上文化课;上课期间教师不得擅自扣留个别学生做与本节课无关的事情。
            4. 上课时教师要衣着整洁,仪表端庄,不准背包、穿拖鞋进课堂;教态要自然亲和,用语文雅得体;使用普通话教学,精神饱满,充满激情,声音清晰响亮,能够调动和感染学生;教师不准坐着讲课(特殊情况可向学校提出申请,同意方可);严禁酒后上课;上课时关闭手机或不带进课堂,更不准在课堂上接打手机,收发短信、吸烟等,不做与教学无关的其他事情。
            5. 老师要提前1分钟候课。上课前调整好心态,室内课教师必须准备好上课所需使用的教具、学具或实验用品,敦促学生拿出相关资料,做好上课准备。各科任课教师上课前要清点学生人数,发现异常及时与班主任、年级主任取得联系;不清查不汇报者,学生出现问题上课教师承担相关责任。
            6. 上课前必须要有起立、问好仪式。实行“谁的课堂谁负责”的原则,努力营造“动静有序、活而不乱”的良好课堂秩序。出现突发事件,处理时要有理有节,机智宽容。发现学生乱讲话、玩手机等违纪行为,要及时制止;发现学生走神要及时提醒;发现班级存在的问题,要及时与班主任沟通。
            7. 教师在课堂教学方面要解放思想、改革创新,真正把学生当作学习的主体,把时间还给学生,一堂课老师讲解时间不超过20分钟,让学生多思考、多动手、多讨论。多采用启发式教学,让学生自主、合作、探究式学习,于关键处点拨,努力培养学生的自主学习习惯,拓展学生思维。教学内容与教学目标一致,对每一个概念、定义的表述,对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解都要准确无误。教学语言要规范、简洁、清楚、准确、生动并富有情感,充分调动学生的学习兴趣。板书要字迹工整,书写规范、内容精要、设计合理、清楚醒目、富有美感。下课铃响后,教师应立即停止讲课,宣布下课。
            8. 重视组织课堂练习,注意练习的目的性、多样性、针对性。一般情况下,每堂课都要留出一定时间进行当堂检测。
            9.严格规范音乐、体育、美术、信息等课的管理,各科必须完成学期教学任务。凡属“放羊式”教学的,一律视同旷课对待;凡教学“有始无终”的,作早退处理。上课期间,因“放羊式”而出现学生违反校纪校规的,将对当堂教师视作违规,并上报办公室按相应制度进行处罚。体育(体育与健康)课堂教学常规要求见附件。
            10.严格按课程标准规定指导学生动手做好实验,不能以讲实验、画实验代替做实验。每学期学生分组实验、演示实验开出率要保证100%。对于因客观条件限制不能开出的实验,要及时向学校反映,尽量尽快配齐实验所需器具。学生的实验报告要及时批阅。要认真做好演示实验,提倡并鼓励教师合理改进、增加演示实验,把部分演示实验改为学生分组实验,或把某些思考性强的习题改编为实验(演示或学生分组实验)。
            11、教师要充分利用现代教育技术手段进行教学,提高课堂教学效率。
            四、作业批改
            1. 作业种类:
            学校检查:各科基础训练;各备课组统一组织的练习题(作业本);当堂检测题(统一用作业本做)。语文作业还有作文、周记(阅读笔记);物、化、生还有实验报告;史、地还有填充图册;等。
            2. 作业布置:教师布置学生作业,必须在新授课完成的当天及时布置,作业密度分布合理,作业量适中;作业内容科学合理,难易适中,且有层次性;
            3. 作业批改:要求及时批改作业,作业批改必须在布置作业后的第二天内完成(大作文批改必须在两周内完成)。要求认真、规范;要求全批、无错批与漏批;批改评语要富有指导意义和启发性,要富于激励性,批改评语不得挖苦、讽刺学生,不得挫伤学生的积极性;各学科要统一批改格式,例如,教师可在每次作业的左上角标明等级或分数,每个作业题要判断正误,右下角要写明批改日期、评语,对学生作业中的错误要指正修改或要求学生自己更正;教师要用红笔批改作业,且字迹工整、符号规范。
            4. 对学生更正的错题教师要进行二次批阅;提倡教师指导学生建立纠题本。
            五、辅导
            1. 课外辅导和自习辅导是课堂教学的延伸,也是教师教学的份内工作。辅导要有目的、有计划、有重点,加强针对性,讲究实效。对学生的辅导要热情耐心,不仅要进行知识辅导,更要分析原因,帮助他们端正学习态度,改进学习方法,树立向上的信心。辅导要做到保证时间,专人辅导,系统训练。
            2. 对不同程度的学生,要分类进行辅导。对中下等成绩的学生以补习基础知识为主;对优等生要注重能力的培养,有计划地辅导有一定难度、深度、带思考性的内容,以利于学生的个性特长发展。
            3. 认真了解学生学习动态,采取答疑、指导学习方法形式进行辅导。各类辅导每月不得少于3次。
            六、考试
            1. 各备课组在学期初制定教学计划时,要一并制定单元检测,期中、期末考试进度。
            2. 要精心设计考试试题,确保试题质量;必须提前命题并于考前2天交文印室印制(期中、期末考试等大型考试命题,原则上至少要提前4天交教务处)。
            3. 试题力求符合课程标准和考纲要求,注重教材,强调基础,突出重点,体现能力。
            4. 控制好试卷的整体难易程度。
            5. 期中、期末等大型考试由学校统一组织。监考老师应提前到达考;监考期间,监考老师不得做与监考无关的事。
            6. 大型考试学生必须单人单桌;监考老师要加强考场管理,杜绝一切舞弊行为。
            7. 无重大事情,考试期间不准学生私自外出,不准提前交卷和收卷。
            8. 各科考试,备课组内原则要求统一流水阅卷,在规定时间内完成。年级组组织的单元测试,也要按规定时间、规定地点集中统一流水阅卷;要分工明确,责任到人,不得发生错判、漏判、评分标准不一等错误。
            9. 每次考试阅卷后,各任课教师要对本班学生的答题情况、得分情况进行统计与分析,开好学科质量分析会,查找问题,制定跟踪纠错措施;期中、期末考试结束后,备课组长写出总结分析报告。
            10.认真讲评试卷。试卷普遍性问题采取集中讲评形式,个别问题采取自学研讨形式完成,教师承包的辅优补差对象必须单独辅导。
            11.期中考试后,开好班科联系会,班级主题班会,查找班级管理与教学薄弱点,检查个别辅导承包情况,调整工作着力点。
            12. 非考试科目考核评价在每学期末进行测评,教师依据新课标要求和教材所列内容进行考查。
            七、教学计划和总结
          教学工作计划应根据国家课程标准和教材的内容和要求,结合授课实际情况,按照学校和教研组工作计划要求来制订,交学校教学部门审批执行。教学计划每学期制订一次?б恢苣谥贫┖。学科教学计划一般应包括(1)教学任务与目标;(2)教材内容的基本分析(含重点难点、知识点等)及教学进度安排;(3)学生的基本情况分析;(4)完成教学任务的主要措施;(5)教学改革的大体设想。教师学科教学计划要求一式两份,一份交存学校,一份由教师本人掌握,以便学校领导检查和在平时教学中落实。
          每学期期末,教师都应写好全学期教学工作总结。教学总结要存入教师的业务档案,提倡写专题总结和教学论文。
         
         
         
         
        附一 
                                              各学科作业布置及批改要求
         
             一、中、小学语文
            1、小学语文
            拼音书写
            一年级统一使用四线三格拼音本,拼音字母的书写要求工整、规范、整洁、舒展、美观。老师要有范写,评价分等级或印章标志,不要百分制。 一课(课文)一次全批全改。
        汉字书写
            一、二、年级使用田字格本,铅笔书写。拼音和生字上下要对称,按田字格要求,大小适中,间架结构合理,美观大方。三年级以上练习钢笔字书写,五、六年级同时学习毛笔字书写,任选小字本或写字教材使用。一、二、三年级学生习字在课堂上完成,四、五、六年级可以当作课外作业完成,但教师要有指导性的范写,进行评价和激励,要有让学生写好字的意识,培养学生良好的写字习惯,提高写字水平。汉字书写每学期12至15次。
            习作训练
            二年级开始练习写话,篇幅没有要求,着重通过这样一种形式,培养学生说一段话,写几句完整的话的能力。教师以鼓励为主,读写结合。每单元写话一到两次,每学期8次。三、四年级习作学习围绕一个意思把话说完整,引导学生联系生活多练笔。紧扣教材单元主题,每学期习作8至10篇。五、六年级学生习作要引导学生自我评价,注重修改,誊抄大作文。每学期8至10篇。教师要精心批改,评价习作按等级,重点实施亮点评析和赏识评价。
            此外,教师要引导学生即时性记录身边的人、事、物,关注生活中的你、我、他,以生为本,以真为本。鼓励学生写日记、周记, 每周最少一篇,写在家庭作业本上。教师要带着欣赏的心态去读学生的日记,适当批改即可。
        阅读笔记 
            教师要指导学生进行课外阅读,让孩子们到生活中去积累语言,学习语文,享受语文,鼓励学生有自己个性化的积累本,即时性积累语文学习材料。阅读笔记内容、形式不限,每周一到两篇,每学期举行一至两次个性化阅读积累本的交流与展示活动。
            2、初中语文
            (1)作业包括语文配套练习、正式作文(大)和非正式作文、课外阅读及综合实践活动、课文背诵(教材规定要背诵的篇目)。
            (2)课文练习一课一次;正式作文(大)全学期批改至少6次,且详批详改,采用学生互阅互批方式的,教师必须进行二次批阅,作文批阅要作好批改记录,搞好作文讲评;非正式作文每学期至少检查8次,并选出优秀之作向学生推荐;经常性检查课文背诵,并有记载。
           二、中、小学数学 
            1、小学数学
           (1)作业分课中练习和课外家庭作业两类。
           (2)作业批改每周不少于5次。
            2、中学数学
            (1)作业分课堂练习和课外家庭作业两类。
            (2)课堂练习每周批阅不少于5次,要求全批全改;课外家庭作业全批全改每周不少于3次。
            三、中、小学英语
            1、小学英语书面作业要求:要求课堂上完成与教材同步的练习册,课后批改。对5-6年级的学生可酌情布置一些词句的抄写练习。
            2、初中英语书面作业要求
            (1)作业形式:汉译英(短语、句子)、英译汉、句型转换、补全对话、编写对话、词性转换、书面表达、听写等
            (2)批改次数:课堂练习每周批阅3次。
           四、中学思想品德
            1、作业形式包括书面练习作业、调查报告、小论文、资料搜集、手抄报、板报、阅读性作业、观赏性作业、实践性作业,等等。
           2、书面作业每周批阅一次,要求全批全改。
            五、中学历史
            1、作业形式包括书面练习作业、调查报告、小论文、编辑历史小报、读书报告,仿制历史文物、观赏历史影片作品等等。
            2、书面作业每周批阅一次,要求全批全改。
            六、中学地理
            1、作业形式包括书面练习作业、资料搜集、调查报告、小制作、手抄报、小论文、地理观察,等等。
            2、书面作业每周批阅一次,要求全批全改, 
            七、中学物理
            1、作业布置:作业应精心设计,物理作业的布置宜适度,不搞机械的过多的练习。针对不同的学生,应有不同层次的作业。 
            2、教师应认真、及时地批改学生的每一次作业。每周批改不少于2次。
            3、作业批改和讲评应及时,作业评价可以使用优良中差等级制。
            4、要求学生订正的,则一律要检查订正内容并批阅。仍然没有达到作业要求的必须重新订正,直至符合要求。
            八、中学化学
            1、作业形式分书面作业、家庭小实验、调查报告等。
            2、作业批改每周每周不少于2次,书面作业要及时全部批改并做好批改记录,及时讲评共性的问题;对个别学有困难的学生,要加强面批和指导。家庭小实验、调查报告等可部分批改或组织学生交流实验、调查过程和结论。
            九、中学生物
            1.作业分为书面作业(教材中的课后练习、练习册、实验报告),课外活动作业(部分实验、探究实验、小制作、小标本、资料收集、小论文、调查报告)。
            2、每周一次全批,详细查阅部分学生作业,及时发现存在的问题,课外活动作业组织学生课堂交流?瓮饣疃饕底橹翁媒涣。每次实验后对实验报告进行抽查。
            十、信息技术
            1、课内作业:要求建立FTP电子作业系统,对学生课堂形成性作业进行归类收集与评价反馈。
            2、课外作业:设计有弹性的信息技术综合实践作业,可以满足各类学生的不同学习需求。
            十一、中、小学美术
            1、学校应设立展示美术作业的存放台。
            2、美术作业应具有教材上要求的平面和立体作业。
           十二、小学科学
            1、书面练习,每周1次,全期不少于15次。
            2、实践操作性作业全期不少于2次,包括观察、制作、饲养、种养等活动,其中观察活动要求训练学生连续观察的能力(连续观察7天以上,并做好记录)。
         
         
        附二
        体育(体育与健康)课教学常规要求
         
        一、课前准备
        1.体育教师要根据学校体育教学指导纲要或体育(体育与健康)课程标准的要求,制订、学期计划、课时计划,并按计划上课。体育教师要认真备课,上课必须有教案。教案中须有安全措施或安全提示。
        2.体育教师要做好教学场地和器械的检查工作,排除安全隐患,上课必须穿着整洁的运动服装和运动鞋。
        3.体育教师要了解学生的身体健康情况。
        二、上课要求
        1.应提前到达上课地点等候学生,上、下课师生相互致意。
        2.必须按时上、下课,不得擅离课堂。
        3.要检查学生着装,学生不得携带或佩戴带不利安全的物品上体育课。学生应穿着运动服并穿软底运动鞋上课。
        4.课的开始和结束均要检查学生人数。
        5.上课要做好准备活动,每节课必须保证一定的运动负荷、密度和素质练习,下课前做好放松活动,并进行小结。
        6. 上课前后及上课过程中要注意观察学生的身体及情绪状况,发现问题要及时、妥善处理和疏导。对因身体不适难以完成教学要求的学生,要根据具体情况具体对待,不得强制。
        7.上课时要注意结合具体的教学内容,向学生传授相关的健康生活方式、运动保健知识以及自我防护、避免运动创伤等知识。
        8.严禁在课堂上抽烟、聊天、使用通讯工具或做其它与教学无关的事情。
        9.教学中发现意外事故,要及时处理并向学校行政领导报告。
        10.不得打骂、讥讽、羞辱、体;虮湎嗵宸Q。
        三、课后工作
        1.课后组织学生及时做好器材的清点回收工作。
        2.做好体育课的情况分析和反馈。
         
        版权所有© 常德经济技术开发区崇德中学        联系地址:常德经济技术开发区崇德路
        管理员信箱:cdjkqcdzx@163.com         联系电话:0736-2628189
        湘ICP备18003081号
        您是第 84547 位访问者
         
        u赢电竞赞助 489| 909| 123| 726| 789| 912| 312| 981| 513| 6| 735| 162| 405| 174| 417| 588| 36| 885| 675| 702| 486| 855| 948| 792| 747| 144| 501| 693| 498| 303| 621| 873| 153| 465| 882| 261| 363| 813| 495| 447| 576| 357|